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Erasmus + : "Les stéréotypes de genre déterminent-ils une société inégalitaire ?"

La semaine du 12 au 16 novembre 2018, le lycée Issec Pigier accueille 3 partenaires Erasmus (Espagne, Roumanie, Italie) dans le cadre du projet :"Les stéréotypes de genre déterminent-ils une société inégalitaire ?"

En lien avec ce thème, nous avons installé deux expositions de l'Espace Diversité Laïcité en partenariat avec la mairie de Toulouse :


"Egalité filles-garçons, parlons-en" :


Combien de paires de chromosomes identiques entre les filles et les garçons ?

Quelle est la part de rencontres sportives féminines diffusées à la télé ? Comment réagir en face de discriminations sexistes ? Du droit de vote accordé aux femmes au combat pour la liberté et les droits des femmes, des choix de filières d’orientation sexués aux discriminations sexistes dans le monde du travail,

« Égalité filles-garçons, parlons-en ! » revient, à partir de dessins humoristiques, d’affiches de campagnes de communication, de rappels législatifs et en 10 questions sur ce principe au cœur de la République française : la place des filles et des garçons dans la société.

Un parcours pédagogique simple et ludique qui suscite la surprise et la curiosité, conçu pour être utilisé de manière autonome. Un prétexte pour échanger et débattre d’un objectif qui reste à atteindre à de nombreux niveaux.



" What kind of man are you ?"


La violence domestique est plus répandue qu’on ne le pense. Alors quoi de plus percutant que de voir Blanche-Neige assommée par son prince pas du tout charmant ou Cendrillon poser tristement avec un œil poché ?

Imaginer que ces princesses auxquelles se sont identifiées des millions de petites filles ou des personnages emblématiques même les plus fortes comme Wonder Woman sont aussi les victimes des coups de leur conjoint, c’est ce qu’a choisi de montrer l’artiste italien AleXsandro Palombo dans cette exposition sur les violences conjugales.


Vous pourrez voir jusqu'au 22 novembre 2018 les expositions en salle 10 (au rdc du lycée et au CDI.

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